JOGOS MUNICIPAIS DE VÔLEI!

Essa semana foi bem agitada para alguns alunos da nossa escola, houve vários jogos municipais onde os meninos quanto as meninas jogaram contra a escola Amâncio.

 Confira algumas fotos aqui: 

             Parabéns a todos os alunos, e a professora Sandra por incentivar a pratica de esportes! (: 
   

VOTE ÁDAMO!

                                                         VOTE ÁDAMO - NÚMERO 01.

         A experiência de quem já mostrou que faz, e junto a sua confiança poderá fazer ainda mais.

REALIZAÇÕES DURANTE A GESTÃO  2012 – 2014 

* Secretaria da escola: compra de dois computadores, uma impressora colorida, uma impressora grande Brother, uma 32’ LED, duas mesas de secretaria e um telefone para ligações fixa. 

* Sala da coordenação: compra de duas mesas de secretaria e um computador. 

* Sala dos professores: compra de escaninhos de aço para cada professor, dois computadores novos, uma geladeira duplex, um micro-ondas, uma sanduicheira elétrica e reforma do sofá. 

* Salas de aula: instalação de três ventiladores de parede (cada sala) e quadro de vidro de 10 mm com uso de pincel nas doze salas de aula. 

* Sala de leitura (biblioteca): compra de quatro mesas com oito cadeiras cada, um ar condicionado, dois ventiladores grandes de suporte e um computador. 

* Aquisição de materiais diversos: compra de três caixas de som amplificadora, quatro aparelhos DVD com entrada para pen drive e cartão de memória, dois microfones sem fio, vinte cadeiras novas, um notebook, quatro TV’s de LED de 32’ para as salas de aula, uma balança de 300Kg., um ventilador grande de suporte para cozinha e um escaninho e ferro para cada funcionário administrativo da cozinha e limpeza, uma máquina fotográfica e dois ventiladores grande para  o ambiente informatizado. 

* Quadra: acabamos com a praga de pombos, cercamos no fundo dos dois gols com tela de ferro. 

* Pátio: cobrimos o pátio com uma tenda de 12 x 6m., compramos quatro mesas de pebolim, três mesas de Ping Phong, três bebedouros elétricos de uma boca, um bebedouro com quatro saídas de água gelada e filtrada e um pula-pula. 

* Estrutura física da escola: tenda de 14 x 12m. no estacionamento dos funcionários, pintura de 90% da escola, troca das portas dos banheiros dos alunos, aumento das grades do piso superior para maior proteção dos alunos, área atrás da cozinha cimentada com tenda de 12 x 6m., área atrás da escola cimentada com tenda de 12 x 7m., onde os alunos entram para escola às 12:45h ficando na sombra, sentados e com maior segurança, confecção de gretas de ferro de 13 e 17 metros para colocar em locais de escoamento de água, instalação de central de gás de acordo com as normas exigidas pelos bombeiros, toldo entre a sala de informática e a quadra de 16,40x3,20m., para os alunos não molharem quando estiverem saindo da quadra em época de chuva, colocamos um vaso pequeno no banheiro masculino e um no feminino para os alunos pequenos. 

* Implantação do Projeto Mais Educação: conseguimos implantar o projeto, trazendo melhorias para os alunos que participam do mesmo, com isso aumentou a verba para serem aplicadas em melhorias na parte pedagógica e na aquisição de mais materiais esportivos e jogos pedagógicos para todos os alunos. 

* Aumento do IDEB (índice de desenvolvimento dos alunos): verificado a cada dois anos através de provas de Língua Portuguesa e Matemática, no quinto ano aumentou de 4,3 para 5,7 um grande aumento, pois estamos acima da média nacional e acima da projeção para o ano de 2019, ou seja, atingimos em 2013 o que era para ser atingido em 2019. 

PROPOSTAS PARA GESTÃO 2015 – 2017  

* Colocar cerca elétrica nos muros da escola. 

* Buscar junto a secretaria municipal de educação construir mais duas salas, uma para os professores e uma para atendimento individual dos alunos. 

* Colocar ar condicionado nas doze salas de aula, secretaria, sala dos professores, um na sala de leitura e na direção. 

* Comprar 8 TV’s de LED 32’ para as salas de aula que ainda não tem. 

* Colocar um data show com uma caixa de som e um notebook em cada sala de aula. 

* Portão eletrônico no estacionamento. 

* Colocar tela de ferro nas laterais e pintar toda a quadra. 

* Neutralizar o barulho que vem da quadra nas duas salas mais próximas. 

* Colocar um toldo do portão de saída dos alunos até a entrada da quadra para não molharem em época de chuva. 

* Continuar oferecendo aos professores melhores condições de trabalho para com isso melhorar ainda mais o aprendizado dos alunos. 

*Colocar câmeras nos corredores e nos portões. 

*Pintar o interior da escola e a parte externa que está faltando. 

Atenciosamente, professor Ádamo! 

EVENTO: ORQUESTRA SINFÔNICA!

E nossa escola está ficando cada vez melhor, recebemos um grande evento neste mês - terça-feira 14/10 - uma apresentação da Orquestra Sinfônica de Goiânia. Foi um evento emocionante. 

Confira algumas fotos aqui: 

                                                          Foi um evento realmente lindo!

                                                 Próximos eventos surgirão, fiquem de olho! 

AVANÇOS QUE VEMOS A CADA DIA.

Aqui estamos outra vez com um sorriso no rosto mostrar o quanto nossa escola está progredindo a partir dos anos. Com o esforço, e a perseverança percebemos os avanços que conseguimos com tanto trabalho. 

Aqui estão algumas fotos desse trabalho tão gratificante: 

E não podemos deixar de parabenizar o responsável por estas mudanças, o diretor Ádamo!

Que com sua garra conseguiu e está conseguindo o melhor. 

E aos tantos profissionais que fazem parte deste projeto.

Obrigada por cada conquista, eu fazendo parte deste projeto sendo aluna, 

 vejo que só temos a agradecer. 

Aluna: Cláudia Peixoto. 

Turma: I-1.

CAMINHADA DA PAZ.

Realizamos neste sábado, dia 04/10 um lindo evento que consiste em preservar a paz em nosso transito. As pessoas devem respeitar e tentar de alguma maneira evitar acidentes graves, que na maioria das vezes os principais causadores são o álcool, o desrespeito e a falta de atenção.

Você sabia que o álcool é a droga que mais mata em todo o mundo? Pois é, é sim.

Não consuma bebida alcoólica quando for dirigir.
Tenha atenção para todos os lados.
Não dirija falando ao telefone, isso pode causar graves acidentes.
E não se esqueça do primordial, use cinto.

Vamos nos conscientizar, preservar a nossa vida e as dos outros também!

Aqui estão algumas fotos deste evento:

Se for dirigir, não beba! (:

Aluna: Cláudia Peixoto I-1

CIRCO REALIZADO EM NOSSA ESCOLA!

Foi realmente maravilhoso ver a alegria das crianças no circo realizado pelo professor de Educação Física, Felipe. É brincando que se aprende! 

Confira algumas fotos:

Parabéns a todos os envolvidos! (:

BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO

O USO DO BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO

Quais as vantagens reais de se trabalhar com o blog em sala de aula? Uma das respostas mais frequentes é que essa é uma maneira divertida de se ensinar. O blog permite a liberdade na escrita: pensou, escreveu. A partir do que foi escrito e da popularidade do blog, surgirá uma infinidade de comentários. Pode-se considerar, então, que seu uso é uma boa maneira de estimular os alunos a ler e escrever. Mas, ao mesmo tempo, se o gerenciador do blog é um aluno, passa a ocorrer, como propõe Mead (1980 apud Soares, 2000), a busca de informações dos alunos e filhos em seus pares como fonte de referência. Isso pode ser um problema devido à falta de maturidade dos alunos. Contudo, se os professores interagissem de maneira descontraída com a turma – o que é um hábito extremamente saudável para a formação dos estudantes –, acreditamos que poderia haver estímulo mútuo de se escrever e ter seu texto lido e comentado, criando um excelente canal de comunicação com os alunos. Entretanto, como veremos na análise deste estudo, não é esse o caso dos blogs com caráter institucional. No blog, a escrita e a reescrita ocorre pela associação de fragmentos de textos e ideias. A construção de um novo texto se dá por meio da intertextualidade de vários textos que surgem pelo “clicar de botão”. A leitura e a escrita, transformadas pelo espaço da estrutura hipertextual, criam um novo perfil leitor/autor/escritor. Nas palavras de Lévy (1999),

A nova universalidade não depende mais da autossuficiência dos textos, de uma fixação e de uma independência das significações. Ela se constrói e se estende por meio da interconexão das mensagens entre si, por meio de sua vinculação permanente com as comunidades virtuais em criação, que lhe dão sentidos variados em uma renovação permanente (p. 15).

Para que essa interação de fato ocorra é necessário que o professor participe ativamente dos blogs, tornando-se um ser mais próximo dos alunos, principalmente no uso da linguagem, e discutir assuntos fora do âmbito acadêmico. Como os blogs costumam ter uma linguagem bem cotidiana, bem simples de escrever e de ler, não há necessidade de textos longos, e sim de imagens, criando para os professores a oportunidade de explorar a linguagem não verbal, tão atraente para qualquer leitor.

Essa é uma das maneiras de se evitar a dicotomia entre linguagem oral e linguagem escrita, tão presente na escola, em que o domínio da escrita é considerado muito mais importante do que o da tecnologia.

Por ser um ambiente onde se pode opinar e expor seus pensamentos a respeito de um determinado assunto, o blog é um gênero que possibilita trabalhar uma variedade textual e o desenvolvimento do pensamento reflexivo e autônomo dos alunos, exatamente o que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Língua Portuguesa buscam:

[...] aprofundamento dos conhecimentos como meta para o continuar aprendendo; o aprimoramento do aluno como pessoa

humana; e a formação ética e o desenvolvimento da autonomia

intelectual e do pensamento crítico com flexibilidade, em um mundo novo que se apresenta, no qual o caráter da Língua Portuguesa deve ser basicamente comunicativo (BRASIL, 1998, p. 17).

De acordo com Moran (2004, p. 46) pode-se afirmar que “[...] são múltiplas as possibilidades de utilizar as novas tecnologias a favor da educação”. Ao participar ativamente do blog, os professores têm a possibilidade de ver a opinião dos alunos a respeito de assuntos diversos e até mesmo como os alunos o veem fora da sala de aula. Através das respostas e comentários dos alunos, o professor, tem a oportunidade de refletir sobre as suas colocações; ação que provavelmente acarretará em seu

crescimento pessoal e profissional.

Os assuntos discutidos nos blogs têm que ser do interesse de todos, alunos e professores, caso contrário, a interação não ocorrerá e o blog estará fadado ao insucesso, pois se tornará um instrumento institucional, de postagens de conteúdo unicamente escolar e linguagem formal. Ao estar conectado às novas tecnológicas e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos, o educador está em constante aprimoramento profissional e atualização de conhecimentos (Marcuschi, 2004). Logo, torna-se mais conectado com os acontecimentos no mundo.

Por isso, ressalta-se, aqui, a necessidade de reflexão e implantação de metodologias pedagógicas em função das possibilidades abertas pelas novas tecnologias da informação e comunicação em relação ao processo de interação entre os sujeitos e em função da flexibilidade relacionada ao tempo/espaço destinado à aprendizagem (Souza, 2003).

Considerando o âmbito educacional e levando em conta as orientações dos PCNs (BRASIL, 1998), trabalhar com os gêneros na escola, sejam eles orais ou escritos, é incentivar a construção do conhecimento e viabilizar a oportunidade de aprendizagem.

Podemos dizer que o uso dos blogs nas escolas é uma forma de aprimoramento do ensino, principalmente porque seu uso possibilita valorizar a linguagem e o conhecimento que o aluno traz consigo quando entra na escola. Ou seja, essa é uma maneira de estimular a comunicação dos alunos, valorizando sua linguagem de acordo com sua realidade cotidiana, de forma que as práticas textuais façam sentido para eles.

Dessa forma, os alunos praticam leitura e escrita, passando a dominar a construção dos textos, o que é essencial para que possam se impor e se expressar, principalmente porque cada gênero, ao ser veiculado em outro lugar fora daquele ambiente em que normalmente circula, pode sofrer transformações, passando de gênero de comunicação a gênero de aprendizagem. Assim, ao trabalhar com os gêneros na escola, deve-se ter o cuidado de fazer com que o aluno perceba que pode utilizá-los no seu meio social e que ele faz parte, ou pode fazer parte, das suas atividades sociais (Marcuschi, 2004, Koch, 2007).

Incentivar o uso dos blogs pode ser considerado uma forma de se produzir atividades de produção textual fora do ambiente convencional de sala de aula. O perfil dos alunos mudou; logo, a escola precisa acompanhar essa mudança, mas de maneira didática, ou seja, capacitando os professores no domínio de novas tecnologias e atualizando seu sistema de ensino. O uso do blog como instrumento de ensino-aprendizagem, além de despertar o interesse do aluno, pode ajudá-lo a usar de forma mais cuidadosa e seletiva as inúmeras ferramentas e informações disponibilizadas na internet, assim como acredita Marcuschi (2004).